一、引言

在高考语文中，诗歌鉴赏是考察学生文学素养和审美能力的重要部分。对于诗歌鉴赏，理解其表达技巧是解题的关键。本文将全面、精细、到位地介绍诗歌鉴赏中的表达技巧，包括表达方式、修辞手法、表现手法等，以帮助学生在高考中取得优异成绩。

二、表达方式

1. 记叙：叙述人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
2. 描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境进行具体描绘。
3. 抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。
4. 议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

三、修辞手法

1. 比喻：用具体事物或情境来比喻抽象事物或情感。
2. 比拟：将物当人或人当物来描写，增强形象感。
3. 借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。
4. 夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
5. 对偶：用结构相同、字数相同的一对句子或短语表达两个相近或相对的意思。
6. 排比：用结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上句子或短语排列在一起。
7. 设问：先提出问题，接着自己把看法说出。
8. 反问：用疑问的形式表达确定的意思。

四、表现手法

1. 象征：通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情。
2. 联想和想象：由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。
3. 抑扬：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面。
4. 衬托：利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物。
5. 对比：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。
6. 渲染：用各种表现手法着重描写，以加强气氛，突出人物，深化主题。
7. 伏笔、照应：伏笔是在文章的故事发生前对将要出现的人物或事件做出某种暗示性的铺排，当事件发展到一定的时候，再予以“响应”。

五、结构模式

1. 层层渲染、铺垫：通过一系列的描写和叙述，为主要情节的发生创造条件。
2. 伏笔、照应：使文章前后呼应，结构严谨。
3. 结构对比：通过对比手法突出主题，增强文章的表现力。
4. 卒章显志：在结尾处表达自己的心志或情怀。

六、手法、艺术手法和修辞手法、表现手法的关系

在解题时，手法与艺术手法内涵与外延基本相同，都包括修辞手法、表现手法等。而具体表达方式下的子概念如“侧面描写”“白描”“借景抒情”“托物言志”等，也是手法或艺术手法。

七、总结

通过全面、精细、到位地掌握诗歌鉴赏中的表达技巧，学生能够更好地理解诗歌的内涵，提高解题能力。在高考中，学生应熟练掌握各种表达技巧，并结合具体语境进行分析，以达到准确解题的目的。