标题： 深入解析：ABC叙事记录——直观易上手的功能行为评估法

内容：

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正文：

在探索问题行为干预的道路上，功能行为评估（FBA）扮演着至关重要的角色。它旨在深入探究问题行为背后的原因，为干预策略提供有力的依据。在众多评估方法中，ABC叙事记录以其直观性和易上手性脱颖而出，成为功能行为评估中的佼佼者。

什么是描述型功能行为评估？ 描述型功能行为评估，顾名思义，是对行为及其相关环境事件进行直接、系统的观察与记录。与功能分析（FA）不同，它更侧重于在自然情境下对行为进行观察。这种评估方式主要用于问题行为分析的初期阶段，通过直接观察，为理解问题行为提供真实、客观的视角。

ABC叙事记录：直接、持续且重复观察 ABC叙事记录是一种直接观察个案在自然情境中的行为的方法。它要求评估者直接进入行为发生的自然环境中，持续、重复地观察并记录行为，同时记录下行为发生前和发生后环境的变化。

在ABC叙事记录中，A代表前事，即行为发生之前的环境事件，它直接触发行为的发生。B代表行为本身，即观察者看到的、听到的被观察者的行为或语言。C代表结果，即行为之后立即发生的事件，是行为发生后形成的后果。

范例： [插入ABC记录表范例图片]

ABC叙事记录的注意事项

1. 详细记录个案的每一个行为。
2. 只记录观察到或听到的行为，避免主观解释。
3. 记录每个短暂连续反应及其之前与之后的事件。
4. 记录每个行为事件的持续长度和开始与结束的时间。
5. 在观察时保持自然，不影响孩子的正常学习与活动。
6. 持续观察多天，以降低个案对观察者的新奇感。

ABC叙事记录的作用 ABC记录为理解问题行为提供了与问题行为有固定联系的前事和结果的客观信息。它虽不能证明功能关系的存在，但能够为问题行为的功能提供假设。如果ABC记录的信息与间接评估的信息一致，那么这个行为功能的假设则更具说服力，为制定有效的干预方案提供了依据。

通过ABC叙事记录，我们能够更深入地理解问题行为背后的原因，为问题行为的干预提供有力的支持。